没有健全的图书馆，就没有健全的教育。随着互联网技术的飞速发展，农业大学图书馆在服务方面面临着一系列新的挑战。大学图书馆作为一个学术信息平台，在原有为学生提供阅读学习和教育活动的场所基础上，如何提高研究工作的效率，进一步促进研究成果的转化，成为世界一流农业大学的资源和研究成果共享平台，为学校师生教学与科研服务做出贡献，服务社会，构建未来，时不我待。

大学图书馆被称为“大学的心脏”和“自学的中心”。图书馆汇集了人类文化进步和发展的成果，收集和保存了各种历史资料和科学信息，供读者自由阅读，并逐渐向全社会开放。如果大学的教师和学生能够充分合理地利用图书馆的资源，它可以帮助教师和学生获得知识、拓宽视野、站在学科的制高点、走到学科的前沿。在全球信息革命的背景下，从学校和国家层面考虑，如何提高大学图书馆的服务质量，高等教育发达国家的经验值得借鉴，应根据中国大学图书馆的实际情况，确立中国道路的发展和变化。近年来，笔者围绕电子阅览室读者行为和图书馆员的服务、网恋和学习成绩问题开展讨论，并围绕计算机、网络和数字化环境的变化，讨论了如何拓展电子阅览室空间，提高图书馆员的素质。本文通过日本文部科学省网站借鉴了日本大学图书馆的发展动态，结合国内期刊有关日本大学图书馆建设的内容总结了南京农业大学图书馆网络信息化服务的实践变化，试论我国农业大学图书馆员在图书馆信息服务的变革问题。

一、农业大学图书馆面临三大问题

近年来，随着计算机和网络技术的不断发展和学术数据的电子化，学术研究朝着深层次、多样化和国际化的方向发展，对学术信息平台的需求也日益增加，并且朝着多样化的方向发展。从政府层面，我们需要对以下三个方面进行讨论：

1、国家学术信息平台的计算机和网络建设方向。我国建设教育网、中国知识网和国家图书馆平台，逐步完善信息服务国家平台。

2、国家学术信息平台大学图书馆的建设方向。江苏省作为经济和文化大省，在大学图书馆馆际互借的基础上，发展支撑地方建设的信息传递服务，支撑经济发展。南京农业大学图书馆在文献传递服务社会方面，多年来获得江苏省文献工程中心的嘉奖。

3、国家学术情报平台国家学术信息的发布模式。从研究报告被束之高阁，到南京农业大学的科技“大篷车”，在中国大地谱写教学与科技推广的新篇章，将农业信息情报畅通无阻地送到田间地头，使科技情报服务工作顶天立地。

总而言之，在现有的基础上，从国家战略的角度出发，大学图书馆应进一步进行功能的转化与提高，推进大学图书馆员的培养和团队建设。

日本大学图书馆的环境和设施发生了巨大的变化，社会对大学教育职能要求急速增加，大学图书馆应考虑对教育职能的支持。2009年，日本中央教育审议会提出∶“本科课程教育考虑以自力更生，创新为主题，以解决问题的能力为培养目标。”从学生的自主学习的角度出发，应丰富基础数据的学习环境，希望大学图书馆能够提供更加多元化学习空间。为了延续这一目标，大学图书馆建设首先要整备学习环境，向学习快餐店（learning commons）转化，进而发展到电子化学习（e-Learning），特别注重导入学习管理系统（LMS：Learning Management System）以及学术成果进步的e-账目导入信息体系[1]。

第一，教科书和参考书等书籍转换成电子版乃当务之急。2011年入学的大学生，从小学开始就接触网络，在高中毕业之前都拥有手机，江苏省强调重视素质教育，《情报》课程已被列为高中的教育科目。可见大学图书馆不应仅仅局限于以往的信息利用服务，更应根据学生对图书馆功能的预期进行变革。如何建立世界一流的农业大学，南京农业大学办公室和图书馆对此都有正确认识，大学网站设有课程中心，网站上公布各门课程的教学大纲、教学日历和教学课件等常见内容，除此以外，许多课程提供教学录像视频，教师和学生通过作业批改、讨论模式进行互动交流，学生还可以对喜欢的课程进行试点慕课。

第二，大学研究功能的社会化服务。到目前为止，对于社会的需要，大学仍然是直接还原法的延续，例如，通过专利、科学讲座、挂县强农富民工程等专家教授的公益性活动直接回报社会。未来，对教师的研究业绩评价将有更严格的要求。大学产出的学术数据，如何存储、发布等是一个重要的问题。大学机构数据库必须具备相应功能，电子化管理大学所有学术资源和学术成果，与教师业绩数据库集成作为一个整体，并面向社会服务。

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